文章基本信息

标题：Aprendizaje basado en proyectos mediados por tic para superar dificultades en el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas
本地全文：下载
作者：Nury Andrea Vargas Vargas ; Jorge Armando Niño Vega ; Flavio Humberto Fernández Morales 等
期刊名称：Revista Boletín Redipe
电子版ISSN：2256-1536
出版年度：2020
卷号：9
期号：3
页码：167-180
DOI：10.36260/rbr.v9i3.943
出版社：Editorial Redipe
摘要：En el documento se presenta una aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), mediado por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para superar las Dificultades de Aprendizaje Matemático (DAM), centradas en las operaciones básicas. La población fue de 23 estudiantes del grado sexto, de una institución educativa pública colombiana, con dificultades de aprendizaje en tres competencias: conceptual, razonamiento lógico y solución de operaciones. La investigación es de carácter mixto, con aplicación de una prueba inicial y otra final para establecer el cambio en las competencias matemáticas. El grupo se dividió en dos: uno construyó los proyectos a partir de un Material Educativo Computarizado (MEC), mientras que el otro lo hizo a partir de folletos escritos. La prueba inicial arrojó un 27% de estudiantes en desempeño bajo, y 7% en superior; mientras que en la prueba final, el 83% de los estudiantes se ubicó en superior y ninguno en bajo. Se concluye que el ABP y las TIC, son una excelente estrategia de aprendizaje para la adquisición de conocimientos matemáticos, en estudiantes con dificultades de aprendizaje.
关键词：Aprendizaje basado en proyectos; Operaciones Básicas matemáticas; tecnologías de la información y la comunicación; enseñanza de matemáticas