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标题：Jovens da escola pública: diálogos e reflexões acerca das possibilidades e limites de seu ingresso nas universidades brasileiras
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作者：Antonia Solange PINHEIRO XEREZ ; Luís Távora Furtado RIBEIRO ; Racquel VALÉRIO MARTINS 等
期刊名称：AULA: Revista de Pedagogía
印刷版ISSN：0214-3402
出版年度：2020
卷号：26
页码：187-198
DOI：10.14201/aula202026187198
出版社：Ediciones Universidad de Salamanca
摘要：O presente estudo tem como objetivo refletir acerca dos limites e possibilidades de acesso do estudante do ensino médio da rede pública brasileira à universidade. Para tanto, por meio das metodologias interativa, dialógica e reflexiva aplicadas no desenvolvimento de um projeto de extensão desenvolvido na Universidade Estadual do Ceará (uece), foi possível identificar, na fala dos duzentos participantes, compreendendo estudantes e professores do ensino médio, elementos importantes para compreender o ingresso de jovens do Ensino Médio durante todo o processo da referida pesquisa. Assim, tomamos como referencial teórico-metodológico, teorias críticas que buscaram despertar nos jovens, atitudes de formação política, autonomia e emancipação. Constatamos que ainda há um distanciamento entre a universidade e a escola e que as políticas estudantis de acesso e permanência do estudante egresso do ensino médio para ingressar e permanecer na universidade não são amplamente conhecidas pelos estudantes da escola pública de ensino médio do Ceará/Brasil, lócus desta pesquisa.
关键词：jovens; escola; universidade; política estudantil.