文章基本信息

标题：Um grito de negritude: Experiências na formação de leitores/escritores no programa Mais Educação
本地全文：下载
作者：Agnaldo Mesquita De Lima Junior ; Ida Maria Morales Marins ; Santiago Bretanha Freitas 等
期刊名称：Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade
电子版ISSN：2525-7870
出版年度：2015
卷号：1
期号：2
页码：12-20
DOI：10.23899/relacult.v1i02.139
出版社：Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura
摘要：Este estudo tem por objetivo expor o relato de atividades desenvolvidas pelo projeto “Experiência de leitura/escrita: a formação de leitores/escritores”, focando-se no sub-projeto “(Di)versificando: diferença na escola”, especificamente no módulo I “Um grito de negritude”. Este trabalho vem sendo realizado junto ao Programa Mais Educação da Escola Municipal de Ensino Fundamental Marechal Castelo Branco, com o objetivo de oferecer aos alunos uma relação prazerosa com a leitura e produção de diversos textos, focando assim na formação do leitor/escritor de textos literários. Dessa forma, serão apresentadas as referências teóricas e metodológicas utilizadas para ancorar o referido módulo, bem como uma breve descrição das atividades realizadas seguidas de reflexões sobre o trabalho docente.
其他摘要：This study has as objective expose the report of activities developed by the program “Experiences of reading/writing: the readers/ writers formation”, focusing in the sub-project “(Di) versifying: experiences at school”, specifically at the module I “A yell of negritude”. This job has been realized with the More Education program of the municipal secondary school Marechal Castelo Branco, with the objective of offering to the students a delightful relation with the reading and production of diverse texts, focusing in the formation of reading and writing of literary texts. Therefore, will be presented the theoretical and methodological references used to start the referred module, as how a brief description of the realized activities followed of reflections about the docent work.
关键词：Leitura; Produção textual; experiência docente
其他关键词：reading; textual production; docent experience.