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标题：A cultura de fronteira aos olhos de educadores fronteiriços
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作者：Clarice Regina De Souza Cabral ; Luciana Contreira Domingo
期刊名称：Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade
电子版ISSN：2525-7870
出版年度：2015
卷号：1
期号：2
页码：21-40
DOI：10.23899/relacult.v1i02.79
出版社：Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura
摘要：A língua/cultura são aspectos intrínsecos à vida dos sujeitos de todas as sociedades. Em um contexto de fronteira, esses aspectos trocam-se e misturam-se de tal forma que constituem um terceiro espaço (BHABHA, 1998). Na fronteira Jaguarão (BR) X Rio Branco (UY) o ensino de espanhol como segunda língua deve ser capaz de abarcar os aspectos culturais presentes e compartilhados entre os sujeitos que aí se encontram. A partir disso, apresentamos reflexões a partir de uma investigação realizada com um grupo de professoras sobre os temas de cultura e interculturalidade, com o objetivo de verificar a presença destes aspectos em suas vidas profissionais e pessoais, além de suas possíveis influências no trabalho docente. Ainda, percebemos a tomada de consciência de suas identidades e os processos sofridos por e em suas constituições identitárias através dos tempos.
其他摘要：The language/culture are intrinsic aspects of the all societies subjects. In a border background, theses aspects changes and mixes in a way that constitutes a third space (BHABHA,1998). In the border of Jaguarão (BR) x Rio Branco (UY) the spanish teaching as a second language should be able to encompass these present cultural aspects and the points which interchange between the subjects that live there. Through that, we present reflections based on a research realized with professors group about the culture and intercultural subjects, with the objective of verify the presence of those aspects in the life of the professionals and people, also verifying the possible influence in the docent work. We also noticed the identity conscience about the process suffered in their identitary constitutions through the time.
关键词：Español;Formación docente;Frontera Brasil;Uruguay;Interculturalidad;Segunda Lengua;Espanhol;Formação docente;Fronteira Brasil;Uruguai;Interculturalidade;Segunda língua
其他关键词：Spanish; docent formation; Brazilian- Uruguayan border; second language; interculturality.