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标题：Inclusión educativa. Actitudes y estrategias del profesorado
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作者：Paula Garzón Castro ; Mª Isabel Calvo Álvarez ; Mª Begoña Orgaz Baz 等
期刊名称：Revista Española de Discapacidad
电子版ISSN：2340-5104
出版年度：2016
卷号：4
期号：2
页码：25-45
DOI：10.5569/2340-5104.04.02.02
出版社：Centro Español de Documentación sobre Discapacidad (CEDD)
摘要：La educación inclusiva da respuesta al alumnado escolarizado en los centros educativos, independientemente de sus características y necesidades. Esto ha supuesto cambios metodológicos, curriculares y actitudinales por parte del profesorado.Los objetivos del estudio son evaluar las actitudes de los docentes hacia la inclusión, conocer las estrategias utilizadas en el aula y evaluar la incidencia de variables sociodemográficas y relacionadas con la práctica profesional, utilizando una metodología cuantitativa a través del cuestionario Actitudes y prácticas del profesorado relativas a la inclusión.La muestra está formada por 82 docentes. Los resultados determinan actitudes positivas hacia la inclusión y un uso frecuente de estrategias inclusivas en las aulas, a mayor actitud positiva mayor uso de estrategias. Las variables profesionales tienen mayor incidencia que las sociodemográficas tanto en las actitudes como en las estrategias utilizadas por los docentes.
关键词：Inclusión educativa; actitudes; estrategias docentes; necesidades educativas especiales; discapacidad; metodología cuantitativa.