文章基本信息

标题：Integrando a extensão universitária ao ensino e à pesquisa em Administração: sistematização de experiência junto a indígenas à luz dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável
其他标题：INTEGRATING UNIVERSITY EXTENSION INTO TEACHING AND RESEARCH IN ADMINISTRATION: SYSTEMATIZATION OF EXPERIENCE WITH INDIGENOUS PEOPLE IN THE LIGHT OF THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS
本地全文：下载
作者：Dinara Leslye Macedo Calazans ; Washington José de Souza ; Nila Patrícia Freire Pequeno 等
期刊名称：Administração: Ensino e Pesquisa
印刷版ISSN：2177-6083
电子版ISSN：2358-0917
出版年度：2019
卷号：20
期号：3
页码：563-608
DOI：10.13058/raep.2019.v20n3.1505
出版社：Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração
摘要：Este estudo aborda os desafios da integração da pesquisa e ensino, a partir da extensão universitária, como uma estratégia importante para materializar a qualidade da formação acadêmica em Administração em direção aos objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS). A ação de extensão, objeto de estudo, é desenvolvida pelo Departamento de Ciências Administrativas e Departamento de Administração Pública e Gestão Social da UFRN em colaboração com outros departamentos e campi da mesma instituição. O desenvolvimento da ação se deu na Associação da comunidade indígena dos Mendonça do Amarelão, no município de João Câmara/RN. Objetivou-se, a partir da ação de extensão desenvolvida, compreender como as situações-problemas são formuladas para parceira universidade-sociedade em busca do desenvolvimento sustentável via projetos de pesquisa, e como essas ações retroalimentam o sistema de ensino. A investigação ocorreu por meio da pesquisa-ação (THIOLLENT, 2003) e abordagem qualitativa na análise dos dados. A sistematização dos problemas e necessidades comuns (comunidade-universidade) levou a um tema central sob o qual foi construída a ação: a gestão de circuitos curtos de produção, com ênfase a alcançar a soberania e segurança alimentar e nutricional, promover a agricultura sustentável e assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis. Percebeu-se que a comunidade é orientada para a valorização, reconhecimento e preservação dos recursos locais, importante à efetivação dos ODS. Neste sentido, além da própria condição dos povos indígenas, como aquelas relacionadas ao território, há entraves locais relacionados à gestão da capacidade produtiva e organização da produção, burocráticos, comerciais e de gênero, que impactam na sua segurança e soberania alimentar e exigiram debate interdisciplinar, com vários campos do saber, e docentes envolvidos com as necessidades atuais da sociedade para alinhá-las ao ambiente de ensino e com questões de investigação na proposição de encaminhamentos necessárias ao desenvolvimento técnico-cientifico e cultural e à formação cidadã do graduando da UFRN, destacando a atividade de extensão como elo integrador entre a pesquisa e o ensino, e possibilitando a construção de uma proposta interdisciplinar unificada que reconhece a educação como uma prática emancipatória e contínua do ser humano.
其他摘要：This study addresses the challenges of integrating research and teaching, from university extension program, as an important strategy to materialize the quality of academic training in Management towards the objectives of sustainable development (ODS). The action, object of study, is developed by the Department of Administrative Sciences and Department of Public Administration and Social Management of UFRN in collaboration with other departments and campuses of the same institution. The development of the action occurred in the Association of the indigenous community of Mendonça do Amarelão, in the municipality of João Câmara / RN. The objective of this study was to understand how problem situations are formulated for a university-society partnership in search of sustainable development through research projects, and how these actions feedback the education system. The research was carried out through action research (THIOLLENT, 2003) and a qualitative approach in data analysis. The systematization of common problems and needs (community-university) has led to a central theme under which action has been taken: the management of short production circuits, with emphasis on achieving food and nutritional sovereignty and security, promoting sustainable agriculture and ensure sustainable production and consumption patterns. It was noticed that the community is oriented to the valorization, recognition and preservation of the local resources, important to the accomplishment of the ODS. In this sense, in addition to the very condition of indigenous peoples, such as those related to the territory, there are local obstacles related to productive capacity management and production organization, bureaucratic, commercial and gender, that impact on their food security and sovereignty and require interdisciplinary debate , with several fields of knowledge and teachers involved with the current needs of society to align them with the teaching environment and with research questions in proposing the necessary referrals to the technical-scientific and cultural development and the citizen training of UFRN graduates, highlighting the university extension program as an integrating link between research and teaching and making possible the construction of a unified interdisciplinary proposal that recognizes education as an emancipatory and continuous practice of the human being.
关键词：extensão universitária; desenvolvimento sustentável; ensino e pesquisa em Administração; agricultura familiar; povos indígenas
其他关键词：community-institutional relations; sustainable development; teaching and research in Administration; family agriculture; indigenous population