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标题：Objetivos do Desenvolvimento Sustentável e educação para a sustentabilidade: análise das concepções de sustentabilidade de estudantes de Administração em uma instituição superior pública
其他标题：SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS AND EDUCATION FOR SUSTAINABILITY: ANALYSIS OF THE SUSTAINABILITY CONCEPTIONS OF BUSINESS MANAGEMENT STUDENTS IN A PUBLIC HIGHER EDUCATION INSTITUTION
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作者：Luciana Cabral Farias ; Ana Lúcia de Araújo Lima Coelho ; Christiano Coelho 等
期刊名称：Administração: Ensino e Pesquisa
印刷版ISSN：2177-6083
电子版ISSN：2358-0917
出版年度：2019
卷号：20
期号：3
页码：796-836
DOI：10.13058/raep.2019.v20n3.1494
出版社：Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração
摘要：Esta pesquisa teve por objetivo identificar, por meio da análise das concepções de sustentabilidade dos estudantes do curso de Administração da UFPB, maneiras de se incorporar a sustentabilidade à sua formação. Em termos metodológicos, realizou-se uma pesquisa fenomenográfica, abordagem cujo objetivo é investigar empiricamente como as pessoas experienciam, compreendem e atribuem significado a um fenômeno no mundo em torno deles. Sua aplicação na UFPB levou em conta a relevância de se estudar educação para a sustentabilidade em um campus universitário inserido em um ambiente de Mata Atlântica. Foram identificadas três concepções de sustentabilidade: oportunidade, recursos e senso de coletividade, da mais superficial à mais profunda, respectivamente. A pesquisa revelou que a maior parte dos estudantes entrevistados concebe sustentabilidade em termos de recursos, não sendo possível identificar um aprofundamento resultante do processo de formação desses estudantes. Cinco direcionamentos foram apontados pelos alunos para a incorporação da sustentabilidade na formação do administrador: a criação de uma disciplina específica focada na sustentabilidade; a abordagem da sustentabilidade de forma interdisciplinar; a prática como aporte à teoria; o fomento a projetos de iniciação científica que tratem sobre essa temática; e a realização de campanhas institucionais de conscientização sobre a sustentabilidade.
其他摘要：This research aimed to identify, through the analysis of the sustainability conceptions of the students of the UFPB Business Administration course, ways to incorporate sustainability into their education. In terms of methodology, this paper carried out a phenomenographic research. This choice was based on the fact that phenomenography is an approach whose goal is to empirically investigate how people experience, understand and give meaning to a phenomenon in the world around them. Its application at the UFPB took into account the relevance of studying education for sustainability in a university campus inserted in an Atlantic Forest environment. Three concepts of sustainability were identified: opportunity, resources e sense of community, from the most superficial to deepest, respectively. The survey revealed that most of the students interviewed conceive sustainability in terms of resources. It was not possible to identify a deepening that could indicate it to be a result from these students’ formation process. Five directions were appointed by students for incorporating sustainability in administrator formation: the creation of a specific discipline focused on sustainability; the approach to sustainability in an interdisciplinary manner; practice as a contribution to the theory; promoting the scientific research projects that address on this theme; and conducting institutional awareness campaigns on sustainability.
关键词：Objetivos de Desenvolvimento Sustentável; Educação para a Sustentabilidade; Educação em Administração
其他关键词：Sustainability Development Goals; Education for Sustainability; Education in Business Administration