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标题：Desafios na formação de profissionais em Administração no Brasil
其他标题：CHALLENGES IN THE VOCATIONAL QUALIFICATION IN MANAGEMENT IN BRAZIL
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作者：Patrícia Silva Monteiro Boaventura ; Lucas Lopes Ferreira de Souza ; Felipe Gerhard 等
期刊名称：Administração: Ensino e Pesquisa
印刷版ISSN：2177-6083
电子版ISSN：2358-0917
出版年度：2018
卷号：19
期号：1
页码：1-31
DOI：10.13058/raep.2018.v19n1.775
出版社：Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração
摘要：Apesar do crescimento no número de cursos de administração ao longo dos últimos anos, pesquisas mostram que o Brasil possui um dos piores indicadores de desempenho organizacional do mundo; e a formação profissional dos gestores nacionais pode ser apontada como uma das causas desse baixo rendimento, em especial, se considerar a relevância da gestão para o desempenho das empresas. Neste cenário, esta pesquisa teve como objetivo analisar o currículo de formação em administração de universidades do Brasil, bem como as competências trabalhadas pelos cursos e compará-las com a formação de escolas dos EUA. Para tal, foi realizado um estudo de caráter tanto qualitativo como quantitativo, assim, levantando-se dados de cursos de administração do Brasil e dos EUA. Para assegurar a autenticidade dos resultados, foi realizada triangulação de dados de diferentes fontes. Os resultados revelaram que, conquanto o modelo pedagógico americano tenha servido de base para a formatação dos cursos nacionais na década de 1940, as escolas brasileiras parecem não ter acompanhando o seu ritmo de mudança, promovendo uma reprodução técnica e instrumental desassociada da formação de pensadores críticos e criativos. Ademais, adaptações à realidade socioeconômica do contexto local parecem não ter sido avaliadas profundamente desde a criação do currículo mínimo em 1993.
其他摘要：Despite the increasing number of Management courses over the last years, researches have demonstrated that Brazil has one of the worst organizational performance indexes in the world, with the vocational qualification of national managers being pointed out as a reason for this poor performance. In this scenario, this research aims to analyse the vocational qualification curriculum in Management schools of Brazilian universities, as well as their working skills, and to compare them with North American universities. For this purpose, it was carried out a study of qualitative-quantitative character, obtaining data from Management courses in Brazil and the USA. In order to assure the robustness of results, a triangulation of data was carried out from different sources. Results reveal that, although the American pedagogical model had served as the basis for the creation of national Management courses in the 1940’s, Brazilian management schools seem to have not been following evolutional progression, which resulted in a technical and instrumental application disassociated from the formation of critical and creative thinkers. Moreover, adaptations to socioeconomic reality in local context seem to have not been thoroughly assessed since the implementation of the minimum curriculum in 1993.
关键词：Cursos de Administração; Formação profissional; Competências
其他关键词：Management Courses; Vocational Qualification; Competencies