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标题：Le stage de terrain : que transmet-on en tant qu’enseignant chercheur ?
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作者：Camille Vergnaud ; Julie Le Gall
期刊名称：Carnets de géographes
电子版ISSN：2107-7266
出版年度：2017
期号：10
页码：1-23
DOI：10.4000/cdg.1206
出版社：UMR 245 - CESSMA
摘要：Le terrain joue un rôle majeur dans la formation des étudiants en géographie comme objet, démarche et méthode. Néanmoins, ce moment clé du cursus reste peu explicité d’un point de vue pédagogique et s’écrit peu dans les « livrets de l’enseignant », transmis au sein d’une équipe. Que signifie « former au terrain » et « être formé » au terrain ? Quels apprentissages sont transmis par l’enseignant « volontairement » ou « malgré lui » ? A partir d’un stage au Mexique réalisé en 2013 avec 18 étudiants de l’Ecole Normale Supérieure de Lyon dans le cadre du programme ANR SELINA, l’article montre que le stage de terrain n’est pas seulement un outil pédagogique pour enseigner les « savoir-faire » du géographe, ni simplement un moyen pour enseigner autrement la discipline. C’est aussi une opportunité de co-apprentissage entre étudiants et enseignants sur les modalités de construction et de transmission des savoirs, et un moment de transmission de figures du métier d’enseignant-chercheur.
关键词：terrain; formation; pédagogie; stage de terrain