文章基本信息

标题：Halk Sağlığı Araştırma Görevlilerinin Eğitim Süreçlerini "Mentor" Kavram Ve Yaklaşımı Kapsamında Değerlendirmeleri
本地全文：下载
作者：Tahir Metin Pişkin ; Ali Ceylan ; Dilek Aslan 等
期刊名称：TIP EĞİTİMİ DÜNYASI
印刷版ISSN：1303-328X
出版年度：2014
卷号：13
期号：40
页码：19-28
DOI：10.25282/ted.228736
摘要：Amaç: Bu araştırmada, Ağustos 2013 tarihi itibarıyla Halk Sağlığı Uzmanları Derneği araştırma görevlisi envanter kayıtlarında mevcut olan araştırma görevlilerinin, mentorluk ve ilgili kavramlara ilişkin bilgi düzeylerini saptamak, mentorluk konusunda görüşlerini belirlemek, eğitim süreçlerinin mentorluk kavramının gerekleri ile uyumlu olup olmadığını saptamak, mentorluk kavramının gereklerinin araştırma görevlisi eğitim sürecine yansıyabilmesi için önerilerini belirlemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipteki araştırmanın evrenini, 43 üniversitede Halk Sağlığı uzmanlık eğitimi gören ve Ağustos 2013 tarihi itibarıyla güncellenmiş Halk Sağlığı Uzmanları Derneği araştırma görevlisi envanter kayıtlarında yer alan 283 araştırma görevlisi oluşturmuştur. Araştırmaya toplamda 160 kişi katılmıştır (Katılım yüzdesi=U,9). Araştırma verisi, araştırmacılar tarafından hazırlanmış elektronik veri toplama formu aracılığıyla toplanmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılanların yaş ortalaması 28,9±2,9’dur. Araştırma görevlilerinin `,8’i tez, i,2’si akademik danışmanının olduğunu belirtmişlerdir. Katılımcıların akademik danışmanlarının atandığı süre ortalaması 9,4±10,5 ay’dır (ortanca=2,0). Araştırma görevlilerinin P,3’ü akademik danışman tanımını içerdiği ana başlıklar açısından yeterli bulurken, r,0’ı öğrenim süreçlerinin başlangıcında eğitim planlamalarının yapıldığını, ,6’sı ise akademik danışmanlarından beklentilerinin karşılanmadığını belirtmişlerdir. Araştırma görevlilerinin �,1’i bölümlerinde var olan intörn eğitimlerine, �,5’i seminer saatlerine, �,1’i makale saatlerine ve V,6’sı yüksek lisans/doktora derslerine katıldıklarını bildirmişlerdir. Sonuç: Mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitiminde mentorluk kavramının doğru ve tam olarak bilinmesi ve araştırma görevlilerinin gelişim sürecinde daha etkili bir biçimde uygulanması gerekmektedir. Bu amaç doğrultusunda anabilim dalları yönetici ve üyelerinin, Halk Sağlığı Uzmanları Derneği’nin de olası katkılarıyla sürece ilişkin geliştirici çalışmaları yapabilmeleri önerilmektedir.
关键词：Mentor; Resident; Public Health.