期刊名称:Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
印刷版ISSN:1665-2436
电子版ISSN:2007-6819
出版年度:2020
卷号:23
期号:1
页码:7-36
DOI:10.12802/relime.20.2311
出版社:Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
摘要:Tomar decisiones es un acto cotidiano en el ser humano, a mayor incertidumbre más difícil es decidir.A partir de una situación de aprendizaje, consistente en decidir entre dos juegos aleatorios con dados, se estudia la relación entre el pensamiento proporcional y el pensamiento probabilístico, considerando tres estados para el pensamiento proporcional y tres tipos de pensamiento probabilístico.Bajo el enfoque de un estudio de casos instrumental, se analizan las decisiones y argumentos de estudiantes de secundaria chilenos.Los resultados indican que existen relaciones tanto beneficiosas como perjudiciales entre el pensamiento proporcional y el probabilístico, y que las dificultades en la determinación de probabilidades no necesariamente obedecen a la ausencia del uso de proporciones. Se recomienda una enseñanza que considere la argumentación y el aprendizaje del espacio muestral para encauzar el uso de recursos intuitivos.
关键词:Pensamiento probabilístico;Pensamiento proporcional;Incertidumbre;Heurística;Toma de decisiones