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标题：Efectos de enseñar matemáticas a través de actividades musicales
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作者：Dorinda Mato-Vázquez ; Rocío Chao-Fernández ; Aurelio Chao-Fernández 等
期刊名称：Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
印刷版ISSN：1665-2436
电子版ISSN：2007-6819
出版年度：2019
卷号：22
期号：2
页码：163-184
DOI：10.12802/relime.19.2222
出版社：Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
摘要：El propósito de este estudio es determinar los efectos a nivel cognitivo en dos grupos de estudiantes de Educación Infantil (49 sujetos de 5 y 6 años): al Grupo Experimental (GE) se le aplicaron actividades musicales relacionadas con contenidos de matemáticas durante dos meses, mientras que el Grupo Control (GC) ejecutó actividades matemáticas tradicionales.El instrumento utilizado fue un cuestionario que cumplimentaron las profesoras antes y después de poner en práctica las actividades, tras recoger —a través de notas de campo diarias— los aprendizajes matemáticos adquiridos por los estudiantes.Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva e inferencial.Se encontraron efectos significativos y positivos en el rendimiento del Grupo Experimental en todos los ítems.Se puede concluir que utilizar la música representa una excelente alternativa en Educación Infantil, ya que tiene un impacto positivo en el aprendizaje.
关键词：Actividades musicales;Matemáticas;Enseñanza;Aprendizaje;Educación Infantil