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标题：A linguagem emocional na prática docente online: implicações educacionais cotidianas
其他标题：The emotional language in online teaching: everyday educational implications
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作者：Caroline Costa Nunes Lima ; Felipe Silva Ponte Carvalho ; Dilton Ribeiro Couto Junior 等
期刊名称：Revista Internacional de Educação Superior
电子版ISSN：2446-9424
出版年度：2018
卷号：4
期号：3
页码：542-557
DOI：10.20396/riesup.v4i3.8652173
摘要：Este artigo é fruto de pesquisa recentemente concluída que se propôs a investigar as implicações teórico-práticas da linguagem emocional na docência online. Em relação aos procedimentos metodológicos, docentes online foram convidados a compartilhar relatos de experiências focalizando seus trabalhos desenvolvidos cotidianamente nos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA). Para isso, a abordagem teórico-metodológica dos estudos com os cotidianos nos auxiliaram a interpretar os relatos produzidos pelos sujeitos. Alguns dos achados dos estudos incluíram a necessidade de (re)pensar o papel do docente online na cibercultura e o uso da linguagem emocional como mediadora nos AVA com a intenção de propiciar o fortalecimento das relações interpessoais construídas nesse espaço. Diante do exposto, este estudo reflete nosso interesse em torno do papel do docente na tarefa de contribuir para uma educação online que coloque em prática uma abordagem pedagógica dialógica com o intuito de enriquecer a experiência educacional.
其他摘要：This article is the result of a recently concluded research that aimed to investigate the theoretical-practical implications of emotional language in online teaching. Regarding the methodology, online teachers were invited to share experiences focusing on their daily work in virtual learning environments (VLE). For this, the theoretical-methodological approach of the studies with the quotidian helped us to interpret the accounts made by the subjects. Some of the findings of the studies included the need to (re)think the role of the online teacher in cyberculture and the use of emotional language as mediator in VLE with the intention of fostering the interpersonal relationships built in this space. In view of the above, this study reflects our interest in the mediating role of teachers in the task of contributing to an online education that puts into practice a dialogical pedagogical approach in order to enrich the educational experience.
关键词：Cibercultura;Pesquisa com os cotidianos;Linguagem emocional;Docência online.
其他关键词：Cyberculture;Research with the quotidian;Emotional language;Online teaching;