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标题：Dilemas (in)visíveis da formação para a docência nas licenciaturas
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作者：Osmar Hélio Alves Araújo ; Ivan Fortunato ; Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro 等
期刊名称：Revista Diálogo Educacional
印刷版ISSN：1518-3483
电子版ISSN：1981-416X
出版年度：2020
卷号：20
期号：65
页码：509-527
DOI：10.7213/1981-416X.20.065.DS01
摘要：Este artigo trata de examinar alguns dilemas (in)visíveis à formação para a docência em licenciaturas, tais como: baixa adesão de estudantes e egressos à carreira docente; a formação para a docência nos cursos de licenciatura concebida e realizada, muitas vezes, como uma atividade secundária; e, por fim, a formação inicial dos professores nos cursos de licenciatura centrada, amiúde, na ação docente “individual” em detrimento de um contexto de trabalho coletivo. Por meio de um exame dialógico, nosso objetivo é problematizar o caráter dos cursos de licenciatura como espaços para a formação docente. Ao final, conclui-se que a formação para a docência exige uma fase da mobilização dos estudantes para a formação e a profissão docente.
关键词：Docência;Licenciaturas;Formação de Professores;Mobilização.