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标题：Programas educacionais implementados pelo plano de ações articuladas (PAR) em escolas do campo na Bahia
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作者：Arlete Ramos dos Santos ; Elisângela Andrade Moreira Cardoso
期刊名称：Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
印刷版ISSN：1980-9700
电子版ISSN：2175-2613
出版年度：2018
卷号：13
期号：34
页码：205-225
DOI：10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2018.Vol13.N34.pp205-225
摘要：Este artigo traz resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar o impacto das políticas públicas educacionais que compõem o Plano de Ações Articuladas (PAR) nas escolas do campo em três municípios da Bahia: Vitória da Conquista, Itabuna e Ilhéus3 no período de 2010 a 2017. A metodología utilizada foi qualitativa, de natureza exploratória, cujos instrumentos de coleta de dados foram enterevistas, questionários e análise documental. Após as leituras e análises realizadas, constatamos que os programas que compõem o PAR para as escolas do campo não estão sendo implementados conforme preconizam os documentos oficiais e os termos assinados pelos municípios pesquisados. Assim, faz-se necessário pensar novas ações políticas que possam direcionar a universalização do ensino público municipal e assegurar a qualidade da educação para os alunos do campo.
关键词：Educação do Campo;Plano de Ações Articuladas;Políticas Públicas.