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标题：Gerencialismo e performatividade na educação: um estado da arte
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作者：Haroldo Andriguetto Junior ; Maria Lourdes Gisi
期刊名称：Revista Educação e Cultura Contemporânea
印刷版ISSN：1807-2194
电子版ISSN：2238-1279
出版年度：2019
卷号：16
期号：46
页码：174-197
DOI：10.5935/2238-1279.20190104
摘要：Desde a década de 90, principalmente, o Brasil tem sido “palco”, no setor educacional, de um conjunto de técnicas importadas do setor empresarial, caracterizando o gerencialismo e a performatividade na educação. Por isso, o objetivo deste artigo foi levantar e analisar os trabalhos produzidos de 2013 a 2018 na Plataforma SCIELO e na BDTD, bem como os artigos produzidos pela RBPAE, nos últimos 10 anos, relacionados a esta prática na gestão escolar. Trata-se de um estudo do tipo estado da arte, embasado por Ferreira (2002). O estudo indica a frequência do gerencialismo e da performatividade na produção científica, na maioria em estudos de caso, com efeitos reais da performatividade e do gerencialismo nas práticas de gestão educacional, influenciando a subjetividade dos gestores na direção da performance via ranqueamentos, o que conflita com a essência e a complexidade institucional das escolas.