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标题：Programas de Mestrado Profissional em Educação e a intervenção na prática da ação
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作者：Leandro Petarnella ; Amélia Silveira
期刊名称：Dialogia
印刷版ISSN：1983-9294
出版年度：2016
期号：22
页码：243-262
DOI：10.5585/dialogia.N22.5600
出版社：Universidade Nove de Julho (Uninove)
摘要：Objetivando analisar as ementas dos Programas de Mestrado Profissional em Educação, no Brasil, quanto ao aspecto referente à intervenção na pratica da ação, este estudo adotou como delineamento metodológico a pesquisa indutiva, exploratória, qualitativa, com análise documental.Para tanto, identificou estes programas e suas ementas.no sitio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES), em 2014.Em seguida, classificou os conteúdos destas ementas em unidades de significados, adotando o que preconiza Bardin (1977).A adoção do Software Wordlie possibilitou que estas unidades de significados formassem “nuvens de palavras”, a partir da recorrência de determinado termo.Os resultados evidenciaram que o enfoque da intervenção na prática da ação se concentra nas disciplinas de metodologia da pesquisa.Entretanto, nem todos os programas se voltam, efetivamente, para esta prática.Considerando importante a intervenção na pratica da ação, como diferencial deste tipo de mestrado, a continuidade do estudo se faz necessária para ampaicão do conhecimento sobre esta modalidade nos Programas de Mestrado Profissional em Educação.
关键词：Programas de Mestrado Profissional em Educação