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标题：A democratização do ensino nos Institutos Federais de Educação, Ciências e Tecnologia: um modelo de análise da qualidade da Educação a Distância
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作者：Maykon Thiago Ramos Silva ; Andréa Cardoso Ventura
期刊名称：Cadernos de Ciências Sociais Aplicadas
印刷版ISSN：2358-1212
出版年度：2017
期号：23
页码：1-15
DOI：10.22481/cssa.v14i23.2295
出版社：Edições UESB
摘要：Com os avanços da ciência e da tecnologia, a Educação a Distância (EaD) consolida seu importantepapel na democratização do ensino.Para ampliar o acesso à educação profissional, criaram-se os InstitutosFederais de Educação, Ciência e Tecnologia, os quais encontraram nessa modalidade de ensino um instrumentopara cumprir tal missão.Em tais instituições, a EaD cresce em ritmo acelerado, sem dispor, no entanto, de ummodelo para verificar a sua eficácia.Diante dessa lacuna, o objetivo do presente trabalho é propor um modelode análise para avaliar a percepção dos atores (alunos, tutores, professores e gestores) sobre a qualidade daEducação a Distância nos cursos técnicos dos Institutos Federais.O estudo desenvolveu-se com base em umaprofunda análise bibliográfica, por meio da qual se identificaram modelos de avaliação voltados ao ensinosuperior e a aspectos importantes da democratização do ensino.A análise permitiu desenvolver um modeloque abrange as dimensões “democratização” e “qualidade da EaD”, adaptadas à realidade dos InstitutosFederais.Neste estudo, não se concretiza a aplicação desse modelo, que será utilizado posteriormente paraavaliar os cursos técnicos a distância de um Instituto Federal de ensino.A expectativa é que ele seja uminstrumento útil às instituições, de maneira a garantir, concomitantemente, a democratização do acesso àeducação e a qualidade dos cursos oferecidos.
关键词：Institutos Federais;Educação a Distância (EaD);Democratização do ensino;Qualidade da EaD