摘要:Este artigo tem a pretensão de discutir o entendimento de etnicidade na leitura de processos culturais e comunitários.Dentre esses processos estão a organização de escolas étnicas nos diversos núcleos de imigrantes no Rio Grande do Sul até 1938.O pressuposto que norteia essa investigação é que a identidade étnica se manifesta em condições processuais de sentido, contribuindo para que uma produção cultural seja configurada e construída de acordo com uma determinada forma.Dentre os autores utilizados, estão Barth (1976), Villar (2004) e Kreutz (2004), que desenvolvem um entendimento processual de etnicidade.Metodologicamente procedemos na análise biográfico-narrativa de autores que desenvolvem o tema na perspectiva da história cultural.Acreditamos que as conjunturas sociais e comunitárias são transpassadas pelas representações da realidade na construção de um processo identitário, que está intrinsecamente relacionada com a etnicidade.