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标题：Promovendo a autonomia sociocultural de professores de inglês em formação inicial no contexto PIBID/CAPES
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作者：Fernanda Passos da Trindade Jorge Neres ; Christine Siqueira Nicolaides
期刊名称：Signótica
印刷版ISSN：2316-3690
出版年度：2016
卷号：28
期号：2
页码：311-338
DOI：10.5216/sig.v28i2.38393
出版社：Universidade Federal de Goiás
摘要：A partir da observação e análise de um contexto de pesquisa do subprojeto Letras- Inglês/UFRJ do PIBIB/CAPES veri cou-se que os licenciandos, ao invés de se guiarem apenas por tarefas de nidas pelo coordenador, se responsabilizavam pelo trabalho, ocorrendo um equilíbrio no que se refere à tomada de decisões entre esses participantes do projeto.Sendo assim, este trabalho tem como objetivo compreender a promoção da autonomia sociocultural (OXFORD, 2003), por parte desses licenciandos envolvidos no projeto, trazendo à tona alguns exemplos de como a condução desse Projeto PIBID se deu ao longo das reuniões pedagógicas e como esse equilíbrio na tomada de decisões se re ete, na sala de aula, quando esses licenciandos passam então a atuar como professores.
关键词：autonomia sociocultural; formação inicial de professores; ensino de línguas.