文章基本信息

标题：El contexto histórico y cultural y su influencia en la alfabetización mediática
本地全文：下载
作者：Isamélia Santos Guimarães Carvalho ; Juliana Guimarães Faria
期刊名称：Polyphonía/Solta a voz
印刷版ISSN：2238-8850
出版年度：2020
卷号：30
期号：2
页码：37-48
DOI：10.5216/rp.v30i2.65101
出版社：CEPAE/UFG
摘要：Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia del contexto cultural ehistórico en la formación del sujeto y la construcción de su subjetividad, bien como su influencia en el proceso de alfabetización mediática y su acción transformadora en la sociedad.Incorpora los conceptos de la psicología sociohistórica y los postulados teóricos de Vygotsky.Es un estudio teórico, basado en Bock, Furtado y Teixeira (2002), Teixeira (2002), Vygotsky (1995), Hernández (2006), González Rey (1997), Tejedor y Perceval (2008) y Pérez Tornero (2000).Los conceptos se articulan a partir del proceso de construcción del conocimiento y la alfabetización mediática, teniendo en cuenta la cultura de este nuevo contexto mediático y las demandas de la sociedad contemporánea.En conclusión, comprendemos que la “alfabetización mediática” es un concepto subjetivo que ultrapasa la dimensión técnica y operativa, involucrando los aspectos cognitivos y metacognitivos del sujeto, así como el contexto cultural en el que se está insertado.
关键词：Alfabetización mediática; contexto sociohistórico; cultura; Vygotsky.