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标题：Marcas de uma pedagogia tecida nas relações: documentação pedagógica como narrativa da experiência educativa na creche
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作者：Luciane Pandini-Simiano ; Clara Maria Silva ; Maria Carmen Silveira Barbosa 等
期刊名称：Linhas
印刷版ISSN：1984-7238
出版年度：2018
卷号：19
期号：40
页码：200-217
DOI：10.5965/1984723819402018200
出版社：Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
摘要：O presente texto tem por tema o processo de documentação pedagógica como narrativa da experiência educativa na creche.Como recurso argumentativo, apresentam-se elementos de uma pesquisa de doutorado em educação, realizada na cidade de Pistóia, na Itália.Dentre os aspectos privilegiados, busca-se conhecer as documentações produzidas no contexto de quatro creches, suas diferentes formas, tipos e, sobretudo, os fios comuns e o entrelaçamento que compõe seu tecido narrativo.Como filtros de leitura, têm-se as proposições da pedagogia italiana, Malaguzzi (1999), Rinaldi (2012) em diálogo com a filosofia de Walter Benjamin.A proposição é que a documentação pedagógica é uma narrativa que oferece visibilidade e sustenta as experiências educativas na creche.Considerando suas diferentes formas e tipos, encontraram-se, nas documentações, dois fios comuns: uma imagem de criança ativa, com capacidade para crescer e se relacionar, e um contexto educativo potencialmente rico em experiência.O entrelaçamento dos fios acontece nas relações entre professores, crianças e suas famílias.No gesto de documentar há a produção de um tecido narrativo capaz de sustentar o encontro, as relações e as experiências no contexto educativo.Trata-se de uma aposta no processo de documentação pedagógica que demanda não apenas uma técnica, mas uma posição ética frente ao outro.
关键词：Creche;Documentação Pedagógica;Narrativa;Relações;Experiência.