摘要:Este artigo tem como objetivo analisar a teoria da reprodução cultural de Pierre Bourdieu aplicada ao ensino brasileiro, a partir dos anos 1990 até a atualidade, com ênfase na reforma do ensino médio e na “escola sem partido”.Utilizamos, para tanto, como referência principal, o trabalho publicado em parceria com Jean-Claude Passeron, “A Reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino”, datada de 1978.Esta obra fornecerá subsídios para a discussão e a análise, com o objetivo de compreender as relações histórico-sócio-políticas entre educação e sociedade que produziram as políticas de (em) Educação.