摘要:Este artigo tem por objetivo divulgar os resultados parciais sobre a pesquisa do Programa de Iniciação Científica PIBIC/CNPQ que tem como um dos objetivos específicos mapear os artigos publicados sobre educação matemática de deficientes visuais.A metodologia consistiu em analisar as edições das principais revistas de educação matemática, bem como a Revista Brasileira para Cegos, no período de 2000 a agosto/2018.Foram encontrados e selecionados vinte e oito artigos, entre eles, relatos de experiência e entrevistas.Os resultados apontam que o maior número de publicação é da Revista Benjamim Constant, revista destinada ao público deficiente visual.Nas outras revistas a quantidade de artigos publicados é bem restrito, o que evidencia que o tema é pouco explorado, sendo necessário intensificar as pesquisas nessa área.Uma proposta para se reverter esse quadro é incluir projetos de pesquisa na área de inclusão nos cursos de licenciatura, pois é necessário que alunos deficientes visuais sejam incluídos na rede regular de ensino e que tenham uma educação de qualidade, uma vez que é de direito tais condições.