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标题：Integración del pensamiento freireano al quehacer universitario: hacia una transformación de la propia praxis
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作者：Cinthya Olivares Garita
期刊名称：Ensayos Pedagógicos
印刷版ISSN：1659-0104
出版年度：2020
卷号：15
期号：1
页码：61-79
DOI：10.15359/rep.15-1.3
出版社：Universidad Nacional
摘要：A partir de las ideas de Paulo Freire y de otros autores mencionados en el desarrollo de este ensayo, se realiza un análisis crítico de las falencias propias del personal docente universitario y del sistema educativo en general.Se exploran cuatro acciones transformadoras inspiradas en las ideas freireanas de dialogicidad, pedagogía de la pregunta, el binomio dialéctico reflexión-acción y la alfabetización crítica.El objetivo del presente escrito es propiciar una autoconciencia en el cuerpo docente, con el fin de liberar su praxis de los vicios tradicionalistas y propiciar la transformación del estudiantado, como producto de esa liberación.
关键词：pensamiento freireano; alfabetización crítica; reflexión-acción; dialogicidad; pedagogía de la pregunta.