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标题：Raciocínio proporcional na matemática escolar
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作者：Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria ; Marcus Vinicius Maltempi
期刊名称：Revista Educação em Questão
印刷版ISSN：1981-1802
出版年度：2020
卷号：58
期号：57
页码：1-18
DOI：10.21680/1981-1802.2020v58n57ID20024
出版社：Revista Educação em Questão
摘要：Este artigo objetiva discutir a relevância do raciocínio na matemática escolar e os elementos necessários a uma atividade que privilegie o Raciocínio Proporcional.Para tanto, discutimos que a sequência “definição → exemplos → exercícios” tem tido lugar de destaque na matemática escolar.Historicamente, a memorização tem sido valorizada no cenário educacional brasileiro e tem roubado do raciocínio o papel de protagonista.Abordamos a relevância do Raciocínio Proporcional na matemática escolar, direcionando a discussão para o processo de elaboração de uma atividade que estimule o Raciocínio Proporcional, na perspectiva da metodologia qualitativa.A análise indica que para estimular o Raciocínio Proporcional, os elementos necessários são: formular atividades intencionais, com foco no raciocínio qualitativo; elaborar questões pautadas na estrutura multiplicativa; privilegiar situações relativas ao cotidiano, com caráter transdisciplinar; propor uma visão abrangente e integrada das vertentes da matemática utilizando tecnologias digitais em uma perspectiva intradisciplinar.
关键词：Memorização na Matemática; Anos Finais do Ensino Fundamental; Ensino de Matemática; Educação Matemática