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标题：Onze Teses Sobre a Relação Entre Psicologia Educacional e Pedagogia Escolar
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作者：Giselle Modé Magalhães ; Lígia Márcia Martins
期刊名称：Revista Educação em Questão
印刷版ISSN：1981-1802
出版年度：2020
卷号：58
期号：55
页码：1-21
DOI：10.21680/1981-1802.2020v58n55ID19150
出版社：Revista Educação em Questão
摘要：O objetivo do presente texto é problematizar a relação entre a ciência psicológica – em sua subárea educacional, e a ciência pedagógica destinada às instituições escolares naquilo em que ambas subsidiam o trabalho pedagógico.Colocamos em tela o enfoque histórico-cultural naquilo em que advoga a natureza do ensino desenvolvente, questão que se implica, a nosso juízo, na necessidade de aclaramento acerca da identidade e especificidades das referidas ciências ao terem a escola como lócus de suas implementações práticas.Para tanto, temos como eixo organizativo deste artigo as contribuições de Dermeval Saviani em seu texto Onze teses sobre educação e política, escrito em 1983.Por analogia ao estudo de Saviani, apresentamos aqui onze teses sobre a relação entre psicologia educacional e pedagogia escolar, as quais analisam as especificidades e semelhanças de cada uma destas ciências, assim como as posiciona na prática social.Concluímos com uma unidade mínima de análise, qual seja: é a psicologia educacional que se subordina à pedagogia escolar, e não o contrário.
关键词：Psicologia Educacional; Pedagogia Escolar; Pedagogia Histórico-Crítica; Psicologia Histórico-Cultural