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标题：O Plano de Ações Articuladas (PAR): perspectivas e desafios na melhoria da qualidade do ensino
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作者：Lucia de Fatima Valente ; Maria Simone Ferraz Pereira Moreira Costa
期刊名称：Revista Educação em Questão
印刷版ISSN：1981-1802
出版年度：2014
卷号：50
期号：36
页码：183-210
DOI：10.21680/1981-1802.2014v50n36ID7084
出版社：Revista Educação em Questão
摘要：O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo compreender e analisar o Plano de Ações Articuladas (PAR) apresentado pelo Ministério da Educação como um instrumento eficaz de avaliação e implementação de políticas de melhoria da qualidade da educação básica.Teve como objeto de análise o PAR de um município mineiro e focalizou as práticas pedagógicas e a avaliação em duas unidades escolares.Para tal, realizou pesquisa bibliográfica, análise documental, entrevista semiestruturada e observação em sala de aula.Constatou-se que as práticas pedagógicas e a avaliação da aprendizagem estão centradas no resultado das avaliações sistêmicas, tendo esse parâmetro como principal indicador de qualidade.
关键词：Plano de Ações Articuladas;Prática pedagógica;Avaliação.