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标题：Produção de texto no contexto da progressão dos gêneros textuais: proposições do livro didático
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作者：Jéssica Pereira da Silva ; Débora Amorim Gomes da Costa-Maciel
期刊名称：Revista Educação em Questão
印刷版ISSN：1981-1802
出版年度：2017
卷号：55
期号：43
页码：1-24
DOI：10.21680/1981-1802.2017v55n43ID11810
出版社：Revista Educação em Questão
摘要：O presente artigo analisa a produção de texto no livro didático de Língua Portuguesa, com vistas a investigar as estratégias de progressão nas atividades propostas.Toma-se como aporte teórico o conceito de progressão discutido por Dolz e Schneuwly (2011); o estudo da progressão escolar e do ensino de produção de texto realizado por Leal e Brandão (2007; bem como as concepções de produção textual abordadas por Geraldi (2010); Guedes (2009) e por Koch (2003).Em se tratando da tipologia da pesquisa, trata-se de uma abordagem qualitativa, de base interpretativa.A obra didática investigada apresenta um trabalho com a escrita de modo sistematizado e sob o viés da progressão textual.Em suma, acredita-se que analisar a progressão nas atividades de produção textual do livro didático pode contribuir de maneira significativa para o ensino sistemático da escrita.
关键词：Produção de texto; Progressão de gêneros textuais; Livro didático