文章基本信息

标题：“Queremos ser sujeitos do sistema educacional”: as implicações do Trabalho Pedagógico na Permanência e Êxito de estudantes na Educação Profissional e Tecnológica
本地全文：下载
作者：Rozieli Bovolini Silveira ; Mariglei Severo Maraschin
期刊名称：Educação Por Escrito
印刷版ISSN：2179-8435
出版年度：2020
卷号：10
期号：2
页码：30560-30581
DOI：10.15448/2179-8435.2019.2.30560
出版社：EDIPUCRS - Editora Universitária da PUCRS
摘要：Esse artigo é resultado de uma pesquisa de mestrado sobre o tema da permanência e o êxito de estudantes na Educação Profissional e Tecnológica.A pesquisa teve como ênfase a análise da política denominada Programa Permanência Êxito (PPE).O objetivo foi compreender as possíveis relações entre o Trabalho Pedagógico e o sucesso ou fracasso escolar e para isso, partiu de uma concepção crítica da educação.Como produção de dados foram entrevistados(as) os(as) coordenadores(as) do PPE e dos Eixos Tecnológicos, de dois campi do IF Farroupilha, além da aplicação de um questionário para os estudantes dos Cursos Técnicos e observações sistematizadas nos Diários de Campo.A partir da produção dos dados foi possível compreender que as relações no Trabalho Pedagógico ocorreram de duas formas, quando o estudante sente-se acolhido pela instituição ou quando as relações no T.P.reafirmam a exclusão, selecionando os mais “aptos”.
关键词：Programa Permanência e Êxito;Educação Profissional e Tecnológica;Trabalho Pedagógico.