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标题：Consciência fonológica na alfabetização de jovens e adultos: como esta relação é concebida pelos alfabetizadores
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作者：Luiza De Salles Juchem ; Doris Pires Vargas Bolzan
期刊名称：Educação Por Escrito
印刷版ISSN：2179-8435
出版年度：2016
卷号：7
期号：2
页码：219-235
DOI：10.15448/2179-8435.2016.2.23295
出版社：EDIPUCRS - Editora Universitária da PUCRS
摘要：Alfabetizar jovens e adultos abrange variados aspectos biopsicossociais, desafiando a formação dos alfabetizadores para enfrentarem as adversidades que surgem.Ao mesmo tempo, as especificidades relativas ao funcionamento do sistema de escrita alfabética urgem ser exploradas nesse processo de alfabetização.Dentre elas, chamamos a atenção para a consciência fonológica, a qual possibilita ao alfabetizando compreender as relações entre a escrita e os sons que fala.Assim, visamos problematizar concepções de cinco alfabetizadores acerca da consciência fonológica no processo de alfabetização de jovens e adultos.A partir de entrevistas semiestruturadas, baseadas em uma abordagem narrativa sociocultural, realizamos a análise das narrativas e evidenciamos que as concepções dos alfabetizadores são permeadas por uma incipiência teórico-metodológica, que os leva a protelar o trabalho metalinguístico (espera) e, quando promovem atividades dessa natureza, baseiam-se na empiria, improviso e ausência de planejamento (tateamento).Ainda assim, observamos que reconhecem a importância da consciência fonológica à alfabetização de jovens e adultos (valorização).Ressaltamos a necessidade de conhecimentos do campo da linguística, incluindo a consciência fonológica, fazerem parte do rol formativo de alfabetizadores de jovens e adultos, com vistas a uma efetiva aprendizagem sobre funcionamento do sistema de escrita alfabética por esse grupo de estudantes.
关键词：alfabetização; educação de jovens e adultos; consciência fonológica; ensino do sistema de escrita alfabética.