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标题：FONTES DE FORMAÇÃO DAS CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA DE DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR
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作者：Priscile Bernardini ; Camélia Santina Murgo
期刊名称：Colloquium Humanarum
印刷版ISSN：1809-8207
出版年度：2017
卷号：14
期号：Especial
页码：361-368
DOI：10.5747/ch.2017.v14.nesp.000966
出版社：UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista
摘要：Este estudo teve como propósito analisar as fontes de formação das crenças de autoeficácia de docentes do ensino superior.Os participantes foram 43 docentes de ensino superior de instituições públicas e privadas do interior do estado de São Paulo.Para avaliara formação das crenças foi utilizada a Escala sobre Fontes de Autoeficácia composta por 16 itens organizados em quatro subescalas, que englobam as quatro fontes fundamentais de influência, a saber, Experiências Vividas, Experiências Vicárias, Persuasão Social e Estados Fisiológicos e Afetivos.Os resultados indicaram que,entre os professores participantes,as fontes Persuasão Social (M=25,6) e Estados Fisiológicos e Afetivos (M=17,5)são mais determinantes na formação das crenças de autoeficácia.Dada a limitação no numero de participantes e a escassez da produção, são recomendados novos estudos a fim de investigar, junto aos docentes, as fontes formadoras das suas crenças de autoeficácia.
关键词：autoeficácia; professor; trabalho docente; ensino superior; teoria social cognitiva.