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标题：GESTÃO ESCOLAR: CONTEXTO E CONSTRUÇÃO
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作者：Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji ; Adriana Aparecida de Lima Terçariol
期刊名称：Colloquium Humanarum
印刷版ISSN：1809-8207
出版年度：2019
卷号：16
期号：2
页码：119-133
DOI：10.5747/ch.2019.v16.n2.h422
出版社：UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista
摘要：O presente estudo se constitui como um recorte da pesquisa intitulada “Gestão na Perspectiva do Diretor e de Docentes: Estudo de Caso em uma Instituição Pública de Ensino Profissional e Tecnológico”, desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE/SP.O principal objetivo do estudo aqui apresentado foi identificar e analisar como o diretor da instituição pública da rede federal de ensino profissional e tecnológico compreende a gestão escolar.A pesquisa caracteriza-se numa abordagem qualitativa, no formato estudo de caso.O instrumento para coleta de dados centrou-se na entrevista semiestruturada.O processo de buscas nas bases de dados teve como objetivo levantar o que já existia de produções científicas sobre gestão escolar.Por isso, utilizou-se dos conhecimentos produzidos nos textos obtidos, a partir do levantamento de publicações científicas, desenvolvidas no Brasil, nos últimos 19 anos, entre 2000 e 2018, na base de dados do Scielo (Scientific Electronic Library Online) e na base de dados do IBICT (Instituto Brasileiro de Informações em Ciência e Tecnologia).Esses dados foram articulados com os dados obtidos na entrevista realizada com o diretor de uma instituição pública da rede federal de ensino profissional e tecnológico.Os principais resultados evidenciaram que a gestão escolar pautada numa gestão democrática não é compreendida como um processo acabado, mas em construção, visto que as ações pedagógicas que ocorrem no contexto escolar estão ainda em processo.
关键词：Gestão Escolar;Diretor Escolar;Gestão Democrática.