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标题：A IDENTIDADE DO CURSO DE PEDAGOGIA: UMA INVESTIGAÇÃO VIA HISTÓRIA ORAL
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作者：Vanessa Ananias Malacrida ; Fabiana Gonçalves Monti ; Helena Faria de Barros 等
期刊名称：Colloquium Humanarum
印刷版ISSN：1809-8207
出版年度：2013
卷号：10
期号：Especial
页码：695-704
DOI：10.5747/ch.2013.v10.nesp.000513
出版社：UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista
摘要：Este artigo resulta da pesquisa vinculada a CAPES por meio do Programa PROSUP cujo objetivo foi investigar como ex-docentes e professores atuais do curso de Pedagogia compreendem a formação da identidade profissional do pedagogo.Os participantes da pesquisa foram sete docentes sendo quatro atuais e três ex-docentes que iniciaram sua docência no curso de pedagogia por volta da década de 1970 nos cursos de pedagogia da Universidade Estadual Paulista FCT - UNESP e a Universidade do Oeste Paulista- UNOESTE.A metodologia utilizada foi a História Oral com entrevista Temática e abordagem "narrativo-narrativa" conforme GARNICA, (2008).Os resultados da pesquisa mostram que a identidade do curso de pedagogia antes voltada à formação do técnico, hoje visa-se a formação do professor polivalente.Segundo um dos entrevistados "o pedagogo estuda de tudo, mas não é especialista em nada", e conforme assevera Chakur, a identidade apresenta-se fragmentada e sem delimitação.
关键词：Identidade do curso; Formação do pedagogo; História oral; Pedagogia; Professor.