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标题：Valoración de la herramienta Dolceta: una herramienta de aprendizaje electrónico para primaria y secundaria
其他标题：Dolceta assessment tool: an e-learning tool for primary and secondary studies
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作者：María Victòria Sánchez Rebull ; Fernando Campa Planas ; Ana Beatriz Hernández Lara 等
期刊名称：Revista Internacional de Organizaciones
印刷版ISSN：2013-570X
电子版ISSN：1886-4171
出版年度：2015
期号：14
页码：57-76
DOI：10.17345/rio14.57-76
出版社：Universitat Rovira i Virgili
摘要：El objeto del presente trabajo es describir la valoración efectuada sobre Dolceta, una herramienta en línea para la alfabetización financiera de alumnos de primaria, secundaria y bachillerato. Tras realizar un grupo de discusión, se han llevado a cabo once entrevistas a profesores de secundaria conocedores de esta herramienta. Los resultados del análisis de estas entrevistas y del grupo de discusión ponen de manifiesto el interés mostrado por este recurso virtual, que es visto, a su vez, como un medio y como una oportunidad, tanto para emplear herramientas audiovisuales en línea en el aula que permiten el learning by doing, como para aportar una cultura financiera a los estudiantes que en la situación actual de crisis financiera se percibe como un activo más que necesario. Asimismo, se demuestra también su utilidad para los adultos. El presente trabajo aporta opiniones profesionales sobre la aplicabilidad práctica de una herramienta de formación en línea. Al tratarse de una plataforma de aprendizaje electrónico de libre acceso, se evitan restricciones de tipo económico o espacial, y todos los ciudadanos pueden acceder a ella libremente. Como conclusión, se constata la posibilidad real de utilizar el módulo de «Alfabetización financiera» de la plataforma Dolceta, especialmente, en un entorno educativo de primaria y secundaria, tanto en España como en el resto de estados de la Unión Europea.
其他摘要：The purpose of this study is to describe the assessment of Dolceta, an online tool for financial learning of students in primary and secondary school. After conducting a focus group, interviews were developed with 11 high school teachers as potential users of Dolceta. The results of the analysis of these interviews and focus group show their interest in this virtual resource that is seen both as a tool and as an opportunity. They consider that the on-line tool in the classroom allow «learning by doing”, and provide financial knowledge to students that, in the current financial crisis situation, is seen as an asset more than necessary. Also, it is pointed out its usefulness to adulthood people. The present study provides professional opinions on the practical applicability of a tool of on-line training. Being an e-learning platform under free access conditions, all citizens have free access without considering geographical or economics restrictions. As a conclusion, a real possibility to use the financial module Dolceta platform exists, especially in a primary and secondary education, both in Spain and in the rest of the European Union.
关键词：Educación del consumidor; alfabetización financiera y aprendizaje electrónico.
其他关键词：Consumer education, financial education and e-learning.