摘要:Face au constat d’une perte accrue de biodiversité et de phénomènes nouveaux, tels le changement climatique, les initiatives de mise en place de réseaux écologiques se multiplient. Les réflexions et les actions conduites autour de la thématique de la connectivité écologique font naître une perception complètement nouvelle des pratiques de la protection de la nature : un changement d’une conception patrimoniale conservatrice vers une approche plus fonctionnelle des systèmes naturels. La place et le rôle des espaces protégés au sein de leur région sont redéfinis, les situant dans un contexte territorial plus large et engendrant de nouvelles collaborations entre acteurs locaux. L’approche alpine pour la réalisation d’un réseau écologique transalpin, illustrée par différents exemples, souligne l’importance d’un cadre international pour ces démarches et d’une ouverture sur l’ensemble du territoire impliquant en plus des acteurs classiques de la protection de la nature, la collaboration avec des secteurs jusqu’à présent peu impliqués.
其他摘要:In response to decreasing biodiversity and new phenomena such as climate change, the number of initiatives aimed at creating ecological networks is increasing. Research and activities based on the theme of ecological connectivity are generating a completely new perception of methods of protecting the natural environment: there is a shift from a conservationist approach to natural systems to one that is more functional. The place and role of protected areas within their regions are being redefined. Such areas are now situated in a wider territorial context and new cooperative arrangements are encouraged with local actors. The alpine approach adopted in establishing a transalpine ecological network, illustrated by several examples, underlines the importance of both an international framework for such activities and the need to extend them to include not only the classic actors in the protection of the natural environment, but also other sectors that until now have seldom been involved.