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标题：Conhecimento de estatística bivariada de futuros professores portugueses dos primeiros anos
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作者：José António Fernandes ; María M. Gea ; Paulo Ferreira Correia 等
期刊名称：Revista Portuguesa de Educação
印刷版ISSN：0871-9187
出版年度：2019
卷号：32
期号：2
页码：40-56
DOI：10.21814/rpe.16121
出版社：Universidade do Minho
摘要：O objetivo deste trabalho é analisar o conhecimento estatístico de uma amostra de futuros professores dos primeiros anos escolares quando resolvem uma tarefa envolvendo uma distribuição bidimensional, em relação à sua representação gráfica, à correlação linear e à regressão linear. No estudo participaram 50 estudantes que se encontravam a frequentar o 2.º ano da Licenciatura em Educação Básica numa universidade do norte de Portugal. Os dados recolhidos dos estudantes foram obtidos através da aplicação de várias questões de probabilidades e estatística em ambiente formal de avaliação, das quais iremos aqui tratar apenas aquela que diz respeito à distribuição bidimensional. Finalmente, em termos de resultados, verificou-se que os estudantes foram mais sucedidos na representação gráfica da distribuição. Na avaliação do sinal e da intensidade da correlação linear, cerca de metade ou mais estudantes responderam corretamente. Finalmente, tiveram muitas dificuldades na regressão linear, aquando da determinação da estimativa do valor de uma das variáveis conhecido o valor da outra.
其他摘要：The aim of this paper is to analyse the statistics knowledge of a sample of prospective primary school teachers when they solve a task involving a two-dimensional distribution, in relation to the graphic representation, to the linear correlation and to the linear regression. The study involved 50 students, who were attending the 2nd year of the Bachelor in Basic Education at a university in the north of Portugal. The data were collected from the students’ answers through the application of several probability and statistics questions in a formal evaluation environment. In this paper we will be concerned only with the two-dimensional distribution case. Finally, in terms of results, the students were more successful in the graphic representation of the distribution. About half or more students were evaluated correctly in the signal and the intensity of the linear correlation. Finally, the students had many difficulties in the linear regression, when determining the estimation of the value for a variable known the value of the other.
关键词：Distribuição bidimensional; Correlação linear; Regressão linear; Futuros professores dos primeiros anos.
其他关键词：Two-dimensional distribution; Linear correlation; Linear regression; Prospective primary school teachers.