文章基本信息

标题：Problem Çözme Stratejilerinin Öğrenilmesinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Etkileri
本地全文：下载
作者：Tolga GÖK ; İlhan SILAY
期刊名称：Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
电子版ISSN：1306-7850
出版年度：2009
卷号：5
期号：1
页码：1-19
语种：Altaic
出版社：Mersin University
摘要：Bu araştırmada,işbirlikli öğrenme gruplarında cinsiyet faktörünün öğrencilerin fizik başarısı ve problem çözme strateji kullanımları üzerindeki etkilerinin ortaya çıkarılması amaçlanmaktadır.Denel işlemler,2005-2006 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılında İzmir ili sınırları içinde bulunan bir ortaöğretimin 10.sınıf öğrencileri üzerinde yürütülmüştür.Katılımcılar çalışmaya gönüllü olarak katılan öğretmenlerin sınıfları arasından seçilmiştir.Araştırmada kontrol gruplu ön test-son test araştırma modeli kullanılmıştır.Araştırma bir deney ve bir kontrol grubu olmak üzere iki grup üzerinde bir dönem sürecince uygulanmıştır.Araştırmanın verileri,Fizik Başarı Testi,Problem Çözme Stratejileri Ölçeği ve problem çözme yaprakları ile toplanmıştır.Araştırma sırasında,deney grubuna problem çözme stratejileri işbirlikli öğrenme yöntemi ile verilirken kontrol grubuna problem çözme stratejileri geleneksel öğretim yöntemleri ile verilmiştir.Araştırma sonucunda,cinsiyet değişkeninin öğrencilerin fizik başarısı ve problem çözme stratejileri üzerinde etkili olmadığı bulunmuştur.
其他摘要：The Effects of the Cooperative Learning Method on the Learning of the Problem-Solving Strategies – in this research,the effects of the gender in the cooperative learning groups on the students ’ physics achievement,and strategy levels were investigated.At this research,experimental procedures were carried out on the second year upper secondary school at fall semester of 2005-2006 academic years in İzmir.In this study,the pretest-posttest research model with control group was used.The research was performed on two groups during one semester.One group was experimental group and the other was control group.Research data were collected by Physics Achievement Test,the Scale of Problem-Solving Strategies,and problem-solving spreadsheet.During this study,Cooperative problem-solving strategies were used with the experiment group and the control group was instructed by problem solving strategies with traditional teaching methods.As a result of this study,it was found that gender variable was not effective on physics achievement and problem solving-strategies of the students without connecting applied methods.
关键词：Problem çözme stratejileri;işbirlikli öğrenme;fizik eğitimi.
其他关键词：Problem solving strategies;cooperative learning;physics education.