文章基本信息

标题：Comparison of Pre-School Teachers’ and Preservice Teachers’ Views on Inclusion
其他标题：Okul Öncesi Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Kaynaştırmaya Yönelik Görüşlerinin Karşılaştırılması
本地全文：下载
作者：Berrin AKMAN ; Elif MERCAN UZUN ; Dila Nur YAZICI 等
期刊名称：Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
电子版ISSN：1306-7850
出版年度：2018
卷号：14
期号：1
页码：96-114
DOI：10.17860/mersinefd.305108
语种：Altaic
出版社：Mersin University
摘要：The purpose of this study is to examine the views of the pre-school teachers and preservice teachers about the inclusion.The study group which was designed by using case study of qualitative research methods is constituted of 30 preschool teachers and 30 preservice preschool teachers who were selected according to the maximum diversity sample.The analyses of the research were done by content analysis and the results of the analyses showed that pre-school teachers and preservice teachers are more likely to be involved in the process of integrating,generally speaking,that special needs children are defined as receiving education in general education classes,and that inclusion is,in many respects,beneficial.They can make physical arrangements in the class,inform other children and their families.Findings have been discussed in the light of related literature and suggestions have been made in parallel with the results.
其他摘要：Bu çalışmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin ve okul öncesi öğretmen adaylarının kaynaştırmaya yönelik görüşlerinin incelenmesidir.Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılarak desenlenen araştırmada çalışma grubunu maksimum çeşitlilik örneklemesine göre seçilen 30 okul öncesi öğretmeni ve 30 okul öncesi öğretmen adayı oluşturmaktadır.Araştırmanın verileri içerik analiziyle analiz edilmiş olup,analizler sonucunda okul öncesi öğretmen ve öğretmen adaylarının kaynaştırmayı genellikle özel gereksinimli çocukların genel eğitim sınıflarında eğitim alması olarak tanımladıkları,kaynaştırmanın birçok açıdan yararı olduğu gibi dezavantajı olduğunu düşündükleri noktalar olduğunu düşündükleri,kaynaştırmanın başarılı olabilmesi için uygun etkinlikler hazırlayabilecekleri,sınıfta fiziki düzenlemeler yapabilecekleri,diğer çocukları ve aileleri bilgilendirebilecekleri belirlenmiştir.Bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmış olup,sonuçlara paralel olarak öneriler getirilmiştir.
关键词：Inclusion in preschool education;preschool teachers;preschool teacher candidates;inclusion
其他关键词：Okul öncesi eğitimde kaynaştırma;okul öncesi öğretmenleri;okul öncesi öğretmen adayları;kaynaştırma