文章基本信息

标题：Prospective Teachers’ Perceived Competencies about Integrating Information and Communication Technologies into Education
其他标题：Öğretmen Adaylarının Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini Kullanmaya İlişkin Yeterlilik Algıları
本地全文：下载
作者：Süleyman Nihat ŞAD ; Özgün İren NALÇACI
期刊名称：Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
电子版ISSN：1306-7850
出版年度：2015
卷号：11
期号：1
页码：1-21
语种：Altaic
出版社：Mersin University
摘要：This study aimed to investigate the prospective teachers’ perceptions of efficacy regarding general competencies of information and communication technologies (ICT) within the context of teaching profession.It was also aimed to make comparisons between the competency perceptions of prospective teachers in terms of gender,department,possession of personal computers (PC),and frequency of internet use.A total of 409 senior prospective teachers from 11 departments participated into the study.The data were collected using a 5-point Likert scale with 30 items developed based on the performance indicators regarding general ICT competencies for teaching profession as specified by the Ministry of National Education.The results suggested that prospective teachers perceive their general ICT competencies for teaching profession at adequate level in general.Comparative analyses revealed significant differences in terms of department and PC possession variables,but no differences were observed in terms of gender and frequency of internet use variables.
其他摘要：Bu çalışmanın temel amacı öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği genel bilgi ve iletişim teknolojilerine (BİT) yönelik yeterlilik algılarını belirlemektir.Ayrıca öğretmen adaylarının yeterlilik algılarının cinsiyet,öğrenim görülen program,bilgisayar sahibi olma ve internet kullanma sıklığı değişkenleri açısından karşılaştırılması amaçlanmıştır.Araştırmaya 11 farklı programdan toplam 409 öğretmen adayı dâhil edilmiştir.Veri toplamak amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen öğretmenlik mesleği genel yeterlilikleri kapsamında tanımlanan performans göstergelerinden hareketle hazırlanan 30 maddelik 5’li Likert tipi ölçek kullanılmıştır.Sonuç olarak öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleği için tanımlanan ‘bilgi ve iletişim teknolojileri yeterlilik’ düzeylerini genel olarak yeterli algıladıkları görülmüştür.Yapılan karşılaştırmalarda ise öğrenim görülen program ve bilgisayar sahibi olma değişkenleri açısından bilgi ve iletişim teknolojileri yeterlilik algılarında anlamlı farka rastlanırken,cinsiyet ve internet kullanım sıklığı değişkenleri açısından anlamlı farklılaşmaya rastlanmamıştır.
关键词：ICT integration in education;teacher competencies;perceived ICT competency;prospective teachers
其他关键词：Bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitime entegrasyonu;öğretmen yeterlilikleri;BİT yeterlilik algısı;öğretmen adayı.