摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kinerja Guru Bimbingan dan Konseling (BK) berdasarkan: Kualifikasi Akademik dan status kepegawaian. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui hubungan jumlah siswa asuh dengan kinerja Guru Bimbingan dan Konseling. Populasi dan sampel penelitian adalah semua Guru Bimbingan dan Konseling SMP di Sub Rayon 01 Kota Bekasi yang berjumlah adalah Guru Bimbingan dan Konseling sebanyak 53 orang. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan Instrumen PKG dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan Mann-Whitney U-Test. hasil bahwa kinerja Guru Bimbingan dan Konseling yang Kualifikasi Akademik S1-BK memiliki kinerja yang lebih tinggi dengan Guru Bimbingan dan Konseling yang non BK. Berdasarkan status kepegawaian Guru Bimbingan dan Konseling PNS memiliki kinerja yang lebih tinggi dibandingkan dengan guru BK non PNS.
其他摘要:This study aims to determine the differentiation between performance of Guidance and Counseling teacher (BK) based on: educational background and employment status. Research method used was survey. Responden are Guidance and counseling teachers in Junior high school in Bekasi City (N= 53). Data collected by questionnaires and archive documentation. Data analyzed by Mann-Whitney UTest. The results showed that the performance of Guidance and Counseling teachers with educational background Guidance and Counseling is greater than Guidance and Counseling teachers with non-Guidance and Counseling education background. The results also showed that the performance of teachers Guidance and Counseling status of civil servants (PNS) greater than the performance of teachers Guidance and Counseling status non civil servants (PNS).
关键词:Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling;Kualifikasi Akademik;Status Pegawai
其他关键词:Guidance and Counseling teachers;educational backgroud;civil servant;foster students;The performance of Guidance and Counseling (BK) teachers