文章基本信息

标题：Looking for the ideal form of environmental education in primary schools
其他标题：Hledání optimální podoby realizace environmentální výchovy na prvním stupni ZŠ
本地全文：下载
作者：Kateřina Jančaříková
期刊名称：Envigogika
电子版ISSN：1802-3061
出版年度：2009
卷号：4
期号：1
页码：1-14
DOI：10.14712/18023061.36
语种：English
出版社：Karolinum Press
摘要：The research presented in this article was created as part of an extensive research paper directed at environmental education at the first stage of elementary school education in the Czech Republic (children aged 6-11).The research paper was recently published as a Ph.D.thesis.The research was conducted using Grounded Theory and its Term Collection method among a group of selectively determined subjects.The result is a table listing all categories of educational goals,methods and prerequisites that should be ideally be included in the environmental education practice at the first-stage elementary school level.The list has been compared with the Eco-Teacher Eightfold (Ekopedagovo osmero),the Environmental Education Cross-cutting theme in the Environmental Education Framework Guidelines (Průřezové téma Environmentální výchova RVP ZV) and other documents existing in the Czech Republic.The results of the research can be used to sprout an expert discussion of targets,content,teaching conditions and aids,methods,and environmental education teacher (educator) competences.It served to create Methodological guidance for the Ministry of Education EVVO (October 2008).The results can also be used to create tools for evaluation or self-evaluation in environmental education.
其他摘要：Výzkum prezentovaný v tomto příspěvku vznikl jako část rozsáhlé výzkumné práce zaměřené na environmentální výchovu na prvním stupni ZŠ v České republice.Tento výzkum probíhal metodou zakotvené teorie Sběr pojmů1 mezi selektivně vybranou skupinou respondentů.Jeho výsledkem je do tabulky uspořádaný výčet všeho toho,co by do realizace environmentální výchovy na prvním stupni mělo v ideálním případě patřit.Tento výčet byl komparován s Ekopedagogovým osmerem,průřezovým tématem Environmentální výchova RVP ZV.Posloužil k vytvoření Metodického pokynu MŠMT k EVVO (říjen 2008).Výsledek výzkumu je možné použít pro odbornou diskusi cílů,obsahu,podmínek vyučování,prostředků,metod i kompetencí učitelů (lektorů) environmentální výchovy ale také k vytvoření nástroje evaluace,resp.autoevaluace.
关键词：Environmental education;primary education;K – 12;Grounded Theory
其他关键词：Environmentální výchova;ekologická výchova;primární vzdělávání;Zakotvená teorie