文章基本信息

标题：Presentation of the doctoral dissertation “Teacher beliefs and teacher-student interaction as predictors of learning climate in secondary school” (Tina Pirc,PhD)
其他标题：Predstavitev doktorske disertacije “Učiteljeva prepričanja in njegova interakcija z učenci kot napovedniki učne klime v srednji šoli” (dr.Tina Pirc)
本地全文：下载
作者：Sonja Pečjak
期刊名称：Psihološka Obzorja
电子版ISSN：2350-5141
出版年度：2016
卷号：25
页码：63-65
语种：English
出版社：Slovenian Psychologists' Association
摘要：Tina Pirc,univerzitetna diplomirana psihologinja,je v januarju 2016 pred komisijo v sestavi red.prof.dr.Cirila Peklaj,doc.dr.Alenka Polak (PeF UL) in red.prof.dr.Sonja Pečjak uspešno zagovarjala doktorsko delo z naslovom “Učiteljeva prepričanja in njegova interakcija z učenci kot napovedniki učne klime v srednji šoli”,ki jo je opravila na Katedri za pedagoško psihologijo Oddelka za psihologijo UL,pod mentorstvom red.prof.dr.Sonje Pečjak.
关键词：teacher beliefs;classroom interaction;learning climate;multilevel modeling;secondary school students
其他关键词：prepričanja učiteljev;interakcija v razredu;učna klima;večnivojsko modeliranje;srednješolci