文章基本信息

标题：KEMAMPUAN ALJABAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
本地全文：下载
作者：Muhamad Gani Rohman ; Mulyono ; Nurkaromah Dwidayati 等
期刊名称：Unnes Journal of Research Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6455
出版年度：2016
卷号：5
期号：1
页码：9-16
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Kemampuan aljabar diartikan sebagai kemampuan untuk merepresentasikan situasi kuantitatif sehingga hubungan antar variabel menjadi jelas.Kemampuan aljabar menjadi modal untuk memperoleh performa matematika yang baik karena aljabar merupakan bagian penting dalam matematika.Model pembelajaran TAI digunakan sebagai alat untuk meningkatkan pencapaian kemampuan aljabar yang baik.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji keefektifan pembelajaran TAI terhadap kemampuan aljabar siswa,dan (2) mengetahui kemampuan aljabar siswa.Penelitian ini menggunakan metode mixed methods dengan desain sequential explanatory dimana penelitian dilakukan dengan dua tahap yaitu penelitian kuantitatif dengan menguji efektifitas pembelajaran TAI dengan pendekatan Saintifik dan dilanjutkan dengan analisis kemampuan aljabar siswa.Sampel penelitian kuantitatif adalah siswa kelas XI MIA 5 sebagai kelas ekserimen dan XI MIA 2 sebagai kelas kontrol di MAN 2 Kudus sementara pada penelitian kualitatif,subjek penelitian diambil dari tiga siswa yang dipilih dari kelas eksperimen.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran TAI dengan pendekatan Saintifik efektif terhadap kemampuan aljabar siswa.Perangkat pembelajaran yang dikembangkan valid,siswa yang diajar dengan model pembelajaran TAI dengan pendekatan Saintifik mencapai ketuntasan klasikal yang ditentukan yaitu lebih dari atau sama dengan 75% siswa mencapai KKM,kemampuan aljabar siswa yang diajar dengan model pembelajaran TAI dengan pendekatan Saintifik lebih baik dari kemampuan aljabar siswa yang diajar dengan model pembelajaran ekspositori.
其他摘要：Algebraic ability defined as the ability to represent the quantitative situation so that the relationship between variables become clear.Algebraic ability is important to obtain good mathematics performance since algebra is an essential part of mathematics.TAI learning model can be used as a tool to increase the achievement of good algebraic ability.This study aims to: (1) to test the effectiveness of TAI learning model on the algebraic ability of students,and (2) to determine the student’ algebraic ability.This study uses a mixed methods design with sequential explanatory where research is conducted in two stages,followed by a quantitative research to know the efectivities of TAI learning model and qualitative research to determine the ability of algebra.The samples in quantitative research is the the students in XI MIA 5 as experiement class and the student in XI MIA 2 as control class of MAN 2 Kudus when the subject in qualitative research is three students which had chosen in experiment class.The results showed that the TAI learning model with Scientific approach is effective against the ability of algebra students.Learning tools developed valid,students taught by learning model TAI approach Scientific reaching classical completeness is determined to be greater than or equal to 75% of students reached the KKM,students’ algebraic ability taught by TAI learning model with Scientific approach better than students’ algebraic ability who are taught by expository learning model.
关键词：Algebraic Ability;Scientific Approach;TAI Learning Model