文章基本信息

标题：MODEL PENINGKATAN KINERJA INOVATIF DALAM KONTEKS TEKNOLOGI INFORMASI
本地全文：下载
作者：Bambang Setyo Utomo ; Widodo
期刊名称：Jurnal Dinamika Manajemen
印刷版ISSN：2086-0668
电子版ISSN：2337-5434
出版年度：2012
卷号：3
期号：2
页码：133-140
DOI：10.15294/jdm.v3i2.2441
语种：
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan menyusun model dalam peningkatan kinerja inovatif,sehingga dapat meningkatkan kualitas hasil pendidikan dan daya saing bangsa,yang berbasis profesionalisme dalam konteks Teknologi Informasi. Responden adalah guru SMA Negeri di Kabupaten Jepara yang berjumlah 300 guru yang terdiri dari 125 guru yang telah mendapatkan sertifikasi dan 175 guru yang belum sertifikasi. Teknik analisis menggunakan The Structural Equation Modelling (SEM) dari paket software AMOS 5.0 .Model estimasi Maximum Likelihood (ML) besarnya sampel 100-200. Mengacu pada pendapat tersebut maka jumlah sampel 120. Temuan studi menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan guru yang belum dan telah bersertifikasi kinerja inovatif guru. Kemudian dalam konteks adaptabilitas teknologi informasi rendah ada pengaruh sertifikasi terhadap profesionalisme dan profesionalisme terhadap kinerja inovatif. Namun tidak ada pengaruh sertifikasi terhadap kinerja inovasi guru. Hasil studi ini di harapkan untuk dapat meningkatkan kinerja inovatif guru melalui konteks adaptasi teknologi informasi.
其他摘要：This research aims to establish the model of innovative performance improvemnet toward education result quality refinement and competitive advantage of the nation which is based on professionalism in Information Technology. The samples are taken from 300 teachers of Senior High School State-Owned in Jepara Regency,whic is consist of 125 sertified teahcers and 175 unsertified teahers. The Structural Equation Modelling (SEM) is used to analyse the data,with samples estimated model Maximum Likelihood (ML) is 100 – 200 which lead to the number of sampleis 120. The result shows there is no difference between sertified and unsertified theachers toward profesionalism and information technology adaptibility and profesionalism toward innovative performance. This study achieves to increase teacher performance by using adapted information technology context.
其他关键词：Innovative Performance; Professionalism; Certification; Information Technology