文章基本信息

标题：PENINGKATAN KEMAPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA KELAS VII MELALUI MODEL PBL BERBANTUAN SCAFFOLDING
本地全文：下载
作者：N K Zaini ; Wuryanto ; H Sutarto 等
期刊名称：Unnes Journal of Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6927
出版年度：2016
卷号：5
期号：1
页码：62-68
DOI：10.15294/ujme.v5i1.9339
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) apakah kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang diajar dengan model PBL berbantuan scaffolding pada materi pokok segiempat kelas VII dapat mencapai KKM yang ditetapkan,(2) apakah pembelajaran matematika dengan model PBL berbantuan scaffolding pada materi pokok segiempat kelas VII dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pilihan,(3) apakah pembelajaran matematika dengan model PBL berbantuan scaffolding pada materi pokok segiempat kelas VII dapat meningkatkan karakter rasa ingin tahu peserta didik pilihan.Desain penelitian ini adalah concurrent triangulation (campuran kuatitatif dan kualitatif secara seimbang),menggabungkan antara metode kuantitatif dan metode kualitatif untuk digunakan secara bersama-sama dalam suatu kegiatan penelitian,sehingga diperoleh data yang lebih komprehensif,valid,reliabel dan obyektif.Penentuan sumber data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi,yaitu menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada.Data diperoleh dengan observasi,wawancara,dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan analisis kualitatif,sedangkan tes dan observasi dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dan analisis gain untuk mengukur peningkatan.Analisis kualitatif menunjukkan karakter rasa ingin tahu dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik meningkat,serta kemampuan pemecahan masalah peserta didik mencapai KKM melalui model pembelajaran PBL.
其他摘要：The purpose of this study was to determine (1) whether the mathematical problem solving’s ability of students by learning model PBL receiveaid scaffolding on classVII square material can reach a minimum completeness criteria specified,(2) whether the teachinglearning model PBL receiveaid scaffolding on classVII square material can increase the problrm solving’s ability of learners,(3) whether the teachinglearning model PBL receiveaid scaffolding on classVII square material can increase the curiosity character of learners.The design of this research was concurrent triangulation,meaning that combine of qualitative research and quantitative research.Determining the source of the data in this study using triangulation technique,meaning bundle from various the data collection technique and data source.Data obtained by observation,interviews,and documentation were then analyzed using qualitative analysis,while test and observation werw then analiyzed using quantitative analysis and analysis of the gain to measure improvement.Qualitative analysis shows the character of discipline and problem solving skills of students increased,as well as problem solving skills learners achieve through learning PBL model.
关键词：Kemampuan Pemecahan Masalah;Rasa Ingin Tahu;PBL;Scaffoldin