文章基本信息

标题：KEEFEKTIFAN MODEL PBL DENGAN MIND MAP MELALUI HANDS ON ACTIVITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
本地全文：下载
作者：I Ramadhani ; S Mariani ; S B Waluya 等
期刊名称：Unnes Journal of Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6927
出版年度：2015
卷号：4
期号：2
页码：187-198
DOI：10.15294/ujme.v4i2.7602
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran model PBL dengan mind map melalui hands on activity terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Semarang Tahun Ajaran 2014/2015.Pemilihan sampel dengan menggunakan cluster random sampling,diperoleh siswa kelas VII G sebagai kelas eksperimen1,kelas VII E sebagai kelas eksperimen 2,dan kelas VII C sebagai kelas kontrol.Kelas eksperimen 1 diberikan pembelajaran model PBL dengan mind map melalui hands on activity,kelas eksperimen 2 diberikan pembelajaran model PBL dengan mind map,dan kelas kontrol diberikan pembelajaran model ekspositori.Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kreatif dan lembar pengamatan aktivitas siswa.Data dianalisis dengan uji proporsi,uji beda rata dengan anava,uji lanjut LSD,dan uji regresi.Hasil penelitian adalah (1) kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen 1 dapat mencapai kriteria ketuntasan belajar;(2) kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen 2 dapat mencapai kriteria ketuntasan belajar;(3) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif antara siswa pada kelas eksperimen 1,eksperimen 2,dan kelas kontrol.(4) terdapat pengaruh positif dari aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen 1 terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
其他摘要：The purpose of this research was to determine the effectiveness of PBL learning model with mind map through hands on activity towards creative thinking ability of students.The population of this research was students at grade VII in 7 Semarang JHS year 2014/2015.The research samples were taken by using cluster random sampling,and got VII G as the first experimental group,VII E as second experimental group,and VII C as the control group.The first experimental group was taught by PBL model with mind map through hands on activity,the second experimental group was taught by PBL model with mind map,and the control group was taught by expository model.The instruments of this research used creative thinking ability test and observation sheet of students' activity.The data was analyzed by using proportion test,the average difference with anova test,the further test LSD,and regression.Results of this research were (1) creative thinking ability of the first experimental group reached the minimum passing criteria.(2) creative thinking ability of the second experimental group reached the minimum passing criteria.(3) there were differences in creative thinking ability among students in first experimental group,second experimental group,and control group.(4) There was positive influence of students' activity toward students' creative thinking ability in the first experimental group.
关键词：Keefektifan;Model PBL;Mind Map;Hands on Activity;Berpikir Kreatif.