文章基本信息

标题：KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL DESIGNED STUDENT-CENTERED INSTRUCTIONAL TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI PESERTA DIDIK
本地全文：下载
作者：jeng Alisa Narulita ; Mulyono ; Sunarmi 等
期刊名称：Unnes Journal of Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6927
出版年度：2013
卷号：2
期号：3
页码：60-65
DOI：10.15294/ujme.v2i3.3446
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) apakah kemampuan representasi matematika peserta didik kelas VIII yang diberi pembelajaran dengan model Designed Student-Centered Instructional (DSCI) pada mencapai ketuntasan belajar atau tidakdan (2) apakah kemampuan representasi matematika peserta didik kelas VIII yang diberi pembelajaran dengan model DSCI lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran dengan model ekspositori. Hal tersebut yang akan menentukan apakah model DSCI efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan representasi matematika atau tidak.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan populasi seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Cilacap tahun ajaran 2012/2013. Sampel diambil secara acak melalui teknik area (cluster) sampling sehingga diperoleh kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen dan dan kelas VIII B sebagai kelompok kontrol. Setelah dilakukan penelitian diperoleh simpulan bahwa (1) rata-rata kemampuan representasi peserta didik kelas VIII yang diberi pembelajaran dengan model DSCI mencapai ketuntasan belajar dan (2) rata-rata kemampuan representasi peserta didik kelas VIII yang diberi pembelajaran dengan model DSCI lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran dengan model ekspositori.
其他摘要：The aims of this research are (1) whether 8th grade students ability of mathematical representation that have given with Designed StudentCentered Instructional (DSCI) model,reaching learning thoroughness or not; and (2) whether 8th grade students mathematical representation ability that have given with DSCI model better than have given expository model ones or not. That matter will determine whether DSCI model effective to use for increasing mathematical representation ability or not. This research is experimental research with the population is entire of SMP Negeri 3 Cilacap 8th grade students in study year 2012/2013. The sample was taken randomly used area (cluster) sampling technique so,it was gotten VIII A class as experimen group and VIII B as control group. After the research done,the result showed that (1) the average of 8th grade students mathematical representation ability that have given with DSCI model reached learning thoroughness; and (2) the average of 8th grade students mathematical representation ability that have given with DSCI model better than have given expository model ones.
其他关键词：Effectiveness Mathematical Representation Ability DSCI Model