文章基本信息

标题：KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORRAY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA
本地全文：下载
作者：Anjar Aditya Pramadita ; Mashuri ; Riza Arifudin 等
期刊名称：Unnes Journal of Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6927
出版年度：2013
卷号：2
期号：2
页码：33-39
DOI：10.15294/ujme.v2i2.3336
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Course Review Horray (CRH) pada materi pecahan terhadap hasil belajar dan minat belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Songgom.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Songgom tahun ajaran 2012/2013.Sampel dalam penelitian ini terbagi menjadi kelas eksperimen yang diajar menggunakan model pembelajaran CRH dan kelas kontrol yang diajar menggunakan model pembelajaran ekspositori.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen telah mencapai kriteria ketuntasan minimal,proporsi ketuntasan belajar kelas eksperimen mencapai ketuntasan belajar secara klasikal,rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih dari rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol,proporsi ketuntasan belajar kelas eksperimen lebih dari proporsi ketuntasan belajar kelas kontrol,minat belajar siswa pada kelompok eksperimen lebih baik daripada minat belajar siswa pada kelompok kontrol.Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran CRH lebih efektif dari model pembelajaran ekspositori terhadap hasil belajar dan minat belajar siswa SMP Negeri 1 Songgom pada materi pecahan.
其他摘要：This research is aimed to know the effectiveness of learning model Course Review Horray (CRH) in the material of fraction to learning achievement and learning interest of the students of grade VII in SMP Negeri 1 Songgom.Population of this research is the students of grade VII in SMP Negeri 1 Songgom of the academic year 2012/2013.Samples of this research devided into experimental class that taught with learning model CRH and control class that taught with expository learning model.The results of this research are the average of students’ learning achievement of experimental class achieve minimum completeness requirement,the students of experimental class achieve classical completeness requirement,the average of students’ learning achievement of experimental class is higher than control class',the completeness proportion of experiment class is higher than control class',and students’ learning interest of experimental class is better than control class’.This research concludes that learning model CRH is more effective than expository learning model to the students’ learning achievement and learning interest in SMP Negeri 1 Songgom in the material fraction.
关键词：Course Review Horray Hasil Belajar Minat Belajar