文章基本信息

标题：KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA
本地全文：下载
作者：Lora Lorinda ; Kusni ; Bambang Eko Susilo 等
期刊名称：Unnes Journal of Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6927
出版年度：2013
卷号：2
期号：1
页码：62-69
DOI：10.15294/ujme.v2i1.3321
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) keefektifan model pembelajaran Somatis,Auditori,Visual,Intelektual (SAVI) berbantuan CD Pembelajaran terhadap kemampuan komunikasi matematika;dan (2) mengetahui interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap kemampuan komunikasi matematika.Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi,angket dan tes.Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MA Al Asror Gunungpati tahun pelajaran 2011/2012.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan komunikasi matematika peserta didik kelas eksperimen sebesar 68,46 dan kelas kontrol sebesar 64,32.Dari uji proporsi,peserta didik kelas eksperimen mencapai ketuntasan belajar klasikal.Berdasarkan uji kesamaan rata-rata,kemampuan komunikasi matematika kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol.Pada uji anava,ada interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar dengan kemampuan komunikasi matematika peserta didik.Simpulan yang diperoleh adalah model pembelajaran SAVI berbantuan CD Pembelajaran lebih efektif terhadap kemampuan komunikasi matematika dan ada interaksi model pembelajaran dan gaya belajar peserta didik terhadap kemampuan komunikasi matematika.
其他摘要：The purpose of this research are to know: (1) the effectiveness of SAVI learning model assisted by learning CD to mathematical communication ability;and (2) interaction between learning model and learning style to students mathematical communication ability.Population in this research was grade X students of MA Al Asror Gunungpati academic year 2011/2012.The result of the research shown that the average of learning result on the mathematical communication ability of the students os experiment class is 68,46 and control class is 64,32.Proportion test shows the students of experiment class gets clasical minimum score criteria.Based on to equality of averages test that the average of the mathematical communication ability of experiment class is better than control class.On anova test obtained there is interaction between learning model and learning style with mathematical communication ability of the students.Conclusions of this research are SAVI learning model assisted by learning CD is more effective to mathematical communication ability of three dimensional compared with conventional learning model and there is interaction between learning model and style of study to students mathematical communication ability.
关键词：Learning CD Mathematical Communication Ability SAVI